哈佛法学有十几种各类法律方面的期刊，都是由学生编辑出版发行的。其于1887年创刊的哈佛法学评论，则是其最古老，最有份量的刊物。它是从十一月份到六月份发行的月刊。
由哈佛法学高年级学生主编的法学期刊。 1887年，哈佛法学一位名叫J·McKelvey的3年级学生发起了哈佛法律评论以下简称评论美第一家由学生编辑和管理的法学刊物。评论创刊号的编辑前言声称本刊由哈佛法学学生在学年内按月出版，其宗旨是推进法律教育，并希望对法律职业有所裨益。110年过去了，编辑前言只是变动了几个字本刊由哈佛法学学生每年出版8期。 哈佛法学评论，一方面为学生提供了一个舞台，让他们得以训练自己在法学领域的研究与写作的能力。另一方面，也为法官和法学研究者们提供了一个园地，用以讨论法学相关的议题。该刊被认为是目前引用率最高的学生法学评论杂志。它曾发表过不少带司法变革的重要文章。 法学评论总有八十位学生编辑。每年暑假从新的二年级大约550名学生挑选四十一到四十三位新编辑，作为替代。 首先，根据在第一年级时的均学分绩成绩和一个专设的写作比赛，各百分之五十，从全年级七个班每班选取二名，十四名。再从剩下的申请者，完全基于他们的写作比赛分数，从高到低选取二十名。剩下的七到九名，则由一个由现任编辑组成的评选委员会，基于他们的标准，出于衡种族和性别的考虑，从剩下的申请者挑出，以体现公与多样性的衡。 从五百五六十人选出四十余个，主要是基于学业成绩和写作能力，因而，被选上的学生通常被解读为优秀最优秀的一部分人。法学界将这个头衔看得很重，当上编辑的学生，通常毕业后都进入很高层的司法界工作，象联邦大法官的助手之类，最后多数人自己也成了这类重量级的司法界人士。 一百多年，无论是兰代尔安曼斯庞德这样一批代表哈佛法学声誉的教授，还是霍尔姆斯沃伦波斯纳这样名声显赫的法官，他们发表论文，无一例外要受法学2年级和3年级学生编辑摆布，他们是否曾经被退稿无从一一查考，但，可以断定他们都按照学生编辑的要求修改过文稿。哈佛法学的兰代尔图书馆至今还保留着1942年10月15日庞德带着几分愠怒给评论主席的信为了将文章限制在你要求的篇幅之内，我已经按照建议进行了删除；对于你提出的改变文章风格的要求，我部分采纳，部分抗议。但是，我按照原稿，恢复了被你们修改的某些句子，我必须坚持应按我最后改定的文本付印。4 评论编辑对美法学的影响，远远不止是他们对作者稿的生杀予夺大权。几十年，他们制定的蓝皮书法律文献引用规则一直是统治美法律界的基本学术规范，无论教授法官律师，只要想发表论文，就不能不遵守学生制定的这部文献引用法典。美法官常常引用法律评论文章论证判决的正当性。1986年的一份研究报告指出在983年，联邦最高法作出了551个判决，引用法律评论文章多达760次；均每100个判决引评论论文138次。61990年的一份研究报告指出联邦最高法引用的论文，25自5个所精英评论。7除了论文质量之外，精英评论论文引用频率较高的一个原因是联邦最高法法官的助手大多具有担任法律评论编辑的经历。1991年的一份研究报告指出联邦巡回法引用法律评论论文大大少于联邦最高法，11个联邦巡回法的1200份判决仅仅引用法律评论文221次，均每100个判决引用评论论文18次。但是，所有研究评论引用率的报告一致明，精英评论论文的被引用率大大超过一般评论。 对于绝大多数美法学教授说，法律评论是他们发表论文的唯一园地，取得终身教授资格通取决于发表论文的质量和数量。尽管这不是明文规定，也有个别教授在获得终身资格之前没有表过任何论文，但，法学的终身教授委员会通常将论文作为重要考虑因素。因此，学生编辑在定程度左右教授晋升。 法律评论在美法律界引起的争辩不亚于堕胎种族等惩罚性民事损害赔偿等热门话题边是激烈的批判从学生编辑法律评论的传统制度稿件选用程序，到法律评论的文体文风，无受到尖锐抨击。这些批判文章充满嬉笑怒骂，落笔淋漓酣畅，与一本正经的法律评论文体成为鲜对比。另一边是辩护和反批评法律评论代表了敢于开拓和创新的美文化，其对法律教育律职业功不可没。 自从Rodell教授在1936年首次发表批判法律评论的文章以，法律评论直在非议发展。如今，法律评论人数比Rodell时代增加了5倍。批评法律评论的专家承认一事实作为一种文化遗，法律评论已经深入美法律制度，法律评论的缺陷是美法律制度本的缺陷，因此，只要整个法律制度没有实质变化，改革法律评论几乎是没有希望的。 1991年，斯坦福大学的4名学生就法律界如何评价法律评论进行书面问卷调查。本次调查的一个有趣发现是尽管对法律评论的批评不断，接受本次调查的人认为法律评论在多方面建树卓著。在律师法官和法学教授，主张维持现有体制学生编辑学生定稿的意见占压倒优势。大多数担任过评论编辑的人，从两方面高度评价他们的这一经历，一是提高了技能，二是增强了就业的资力。雇主录用雇员的时候，相当重视担任过评论编辑的求职人，雇主不只是看重评论编辑表彰的精英身份，更看重它蕴涵的教育价值。 在纪念评论诞生100年的一篇回顾报告，曾担任哈佛法学长的GRISWOLD教授写道对于让学生主持编辑这样一份重要的美法学杂志，有人至今感到担心。这确实是不同寻常，但是，它就是这么开始的，它的茁壮成长自它自身的力量，它对我们的法律和法学教育的贡献大大超过了发起人最初的期待和希望‘既然西还没有损坏，何必操心如何修理？’ 学生发起管理和编辑号称世界一流的法律刊物，学生修改和决定是否刊登教授专家的论文，这不仅使外人感到困惑，连美其他专业的教授也感到不可思议。法律评论如何成为一种制度化事实？学生如何编辑和定稿？学生参与法律评论的动因是什么？法律评论对美法律教育生哪些影响？1996年访问哈佛法学期间，我和教授学生律师讨论了这些问题，阅读了40多篇关于法律评论的报告。本文目的是向读者提供一个包含真实信息的能够从一个侧面折射美两法律教育和法律文化差异报告，让读者通过比较，发现和思考一些问题。
